明星高中的迷思
最近12年國教諸多問題鬧的沸沸洋洋，我不是專家，但我想分享我的經驗，關於明星高中的迷思。
我那個年代是聯考的時代，國中就開始能力分班拼升學率，我算是會唸書的小孩，自然就擠進了所謂的升學班，在全班50位同學中，排名大約在 5~10名之間，最後也如願考上台北市的第一志願建國中學。
能考上建中，當然是對能力的一種肯定，自己得意，父母也高興，但故事不是到這裡就結束了，進入了明星學校，意味著是面臨更強的競爭環境，亦即你的同學每個人的實力都是一時之選，如果以我當年度高一新生 34 班，每班 50人計算，那就是台北高中聯考前 1700 名的男生，都在未來三年裡，跟你一起奮鬥成長，不知道有沒有人想過，進了建中的每班，一定都會有最後一名的同學吧？我覺得好像大家都不小心遺忘了這件事，但這個建中最後一名的同學，其實放在台北市其他高中來看，應該都是排名頂前面的人，甚至是師長呵護備極的寶貝，可到了建中這個高手雲集的地方，就成了再普通不過的路人甲，整個高中三年都活在高手的陰影下，尤其能進建中，當初在國中一定也是名列前矛的人，結果在高中卻什麼也不是，這種心理上的落差，要叫一個高中男生去承受，我想每個想擠進明星學校的父母都應該好好思考這樣的問題，每個父母都是認為自己的小孩夠優秀，才會想讓小孩擠進明星高中去讀書，繼續優秀下去，但你那個優秀的小孩，在這麼多優秀的小孩中，可能就不那麼優秀了，更糟的是，他從此也自認為自己沒那麼優秀了，而喪失信心，我認為明星學校的精英教育，只對精英中的精英是有幫助的，但對於精英中的其他人，可能就只是淪為陪公子唸書的份了。
但有的人會說，進明星高中，就是透過能力同質的同學的壓力，精英教育，成長更快，而且明星學校的老師都比較優秀，未來升學率也有保障。我想這是一般人的想法，我自己的經驗，第一、以我那個年代的老師來說 ( 現在的我不知道 )，我認為教學能力普遍差，因為學生太強，隨便教都會，所以老師根本沒什麼教學技巧，我進去後不久很快就看破不指望老師了。第二、升學率其實是因為學生本身就夠強，不是因為進建中才保證唸好的大學，因果關係搞錯。第三、同學競爭壓力，逼使自己進步，這點我不否認，但代價就是前一段我說的，我當年在班上大約排 10~20 名左右，算是中段，我當時的感覺就是不管我在怎麼努力唸書，也無法拼的過那些前幾名的天才，真的，人的IQ是有差異的，這方面勤不能補拙，有段時間我相當灰心。再者因為大家都太厲害了，普通的考題根本考不出差異，所以老師段考出題都走偏鋒，出些極冷僻或是超過範圍的命題，難倒一票學生，整個高中三年我浪費了很多時間在這些聯考根本不會考的題目上，是好是壞，留給大家判斷吧！有時我不禁會想，如果我當年不是念建中的話，是不是比較好？
最後分享兩個小故事
第一個是我高中公民老師講給我們聽的，我們一位學長，因為成績不好被退學，只好到某私校去念，結果一去私校，成績馬上變成全校第一，從校長到老師個個把他當作寶貝，各項比賽，活動競賽，給他很多學習的機會，整個高中生活多采多姿，自信心也回來，也為了不負全校第一以及師長的期望，就更加認真唸書，後來考大學的成績，拿到當初建中班上一比，也不遜色，甚至大幅進步。
第二個是我自己親身經歷的事
我高一因為數學成績不及格，所以到補習班去補習，某日我提早到補習班等上課，附近有對他校男女同學正在討論一題化學題，看樣子似乎碰到難題解不出來，後來那位女同學突然說，不然問那個建中的看看，我心一緊，想說完了，我自己在校的化學也不頂好，這下子要丟臉了，果然這對男女就拿著講義過來問我，我硬著頭皮一看，哇勒，這不是簡單的要死的題目嗎？不是開玩笑吧？三兩下就把這個命題給解了。
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