明星高中的迷思
最近12年國教諸多問題鬧的沸沸洋洋,我不是專家,但我想分享我的經驗,關於明星高中的迷思。
我那個年代是聯考的時代,國中就開始能力分班拼升學率,我算是會唸書的小孩,自然就擠進了所謂的升學班,在全班50位同學中,排名大約在 5~10名之間,最後也如願考上台北市的第一志願建國中學。
能考上建中,當然是對能力的一種肯定,自己得意,父母也高興,但故事不是到這裡就結束了,進入了明星學校,意味著是面臨更強的競爭環境,亦即你的同學每個人的實力都是一時之選,如果以我當年度高一新生 34 班,每班 50人計算,那就是台北高中聯考前 1700 名的男生,都在未來三年裡,跟你一起奮鬥成長,不知道有沒有人想過,進了建中的每班,一定都會有最後一名的同學吧?我覺得好像大家都不小心遺忘了這件事,但這個建中最後一名的同學,其實放在台北市其他高中來看,應該都是排名頂前面的人,甚至是師長呵護備極的寶貝,可到了建中這個高手雲集的地方,就成了再普通不過的路人甲,整個高中三年都活在高手的陰影下,尤其能進建中,當初在國中一定也是名列前矛的人,結果在高中卻什麼也不是,這種心理上的落差,要叫一個高中男生去承受,我想每個想擠進明星學校的父母都應該好好思考這樣的問題,每個父母都是認為自己的小孩夠優秀,才會想讓小孩擠進明星高中去讀書,繼續優秀下去,但你那個優秀的小孩,在這麼多優秀的小孩中,可能就不那麼優秀了,更糟的是,他從此也自認為自己沒那麼優秀了,而喪失信心,我認為明星學校的精英教育,只對精英中的精英是有幫助的,但對於精英中的其他人,可能就只是淪為陪公子唸書的份了。
但有的人會說,進明星高中,就是透過能力同質的同學的壓力,精英教育,成長更快,而且明星學校的老師都比較優秀,未來升學率也有保障。我想這是一般人的想法,我自己的經驗,第一、以我那個年代的老師來說 ( 現在的我不知道 ),我認為教學能力普遍差,因為學生太強,隨便教都會,所以老師根本沒什麼教學技巧,我進去後不久很快就看破不指望老師了。第二、升學率其實是因為學生本身就夠強,不是因為進建中才保證唸好的大學,因果關係搞錯。第三、同學競爭壓力,逼使自己進步,這點我不否認,但代價就是前一段我說的,我當年在班上大約排 10~20 名左右,算是中段,我當時的感覺就是不管我在怎麼努力唸書,也無法拼的過那些前幾名的天才,真的,人的IQ是有差異的,這方面勤不能補拙,有段時間我相當灰心。再者因為大家都太厲害了,普通的考題根本考不出差異,所以老師段考出題都走偏鋒,出些極冷僻或是超過範圍的命題,難倒一票學生,整個高中三年我浪費了很多時間在這些聯考根本不會考的題目上,是好是壞,留給大家判斷吧!有時我不禁會想,如果我當年不是念建中的話,是不是比較好?
最後分享兩個小故事
第一個是我高中公民老師講給我們聽的,我們一位學長,因為成績不好被退學,只好到某私校去念,結果一去私校,成績馬上變成全校第一,從校長到老師個個把他當作寶貝,各項比賽,活動競賽,給他很多學習的機會,整個高中生活多采多姿,自信心也回來,也為了不負全校第一以及師長的期望,就更加認真唸書,後來考大學的成績,拿到當初建中班上一比,也不遜色,甚至大幅進步。
第二個是我自己親身經歷的事
我高一因為數學成績不及格,所以到補習班去補習,某日我提早到補習班等上課,附近有對他校男女同學正在討論一題化學題,看樣子似乎碰到難題解不出來,後來那位女同學突然說,不然問那個建中的看看,我心一緊,想說完了,我自己在校的化學也不頂好,這下子要丟臉了,果然這對男女就拿著講義過來問我,我硬著頭皮一看,哇勒,這不是簡單的要死的題目嗎?不是開玩笑吧?三兩下就把這個命題給解了。
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烏克麗麗選歌
這一次的烏克麗麗課,老師選的歌我覺得很優,雖然分組上台有壓力,但把原本不會的歌練會也是一種收穫。
五月天 溫柔
當初看 MV 看石頭當男主角,就覺得很有 Fu,其中一句「不打擾,就是我的溫柔」這句正中我的內心話,喜歡一個人,不是要全面的掌控對方,我自己的理解,這歌是描寫戀人間某一方已經變了,另一方雖明瞭,但卻仍保持風度與尊重,決定不介入對方的世界,讓對方自由,選擇自己孤單面對。
走在風中 今天陽光 突然好溫柔
天的溫柔 地的溫柔 像你抱著我
然後發現 你的改變 孤單的今後
如果冷 該怎麼渡過
天邊風光 身邊的我 都不在你眼中
你的眼中 藏著什麼 我從來都不懂
沒有關係 你的世界 就讓你擁有
不打擾 是我的溫柔
不知道 不明瞭 不想要 為什麼 我的心
明明是想靠近 卻孤單到黎明
不知道 不明瞭 不想要 為什麼 我的心
那愛情的綺麗 總是在孤單裡 再把我的最好的愛給你
不知不覺 不情不願 又到巷子口
我沒有哭 也沒有笑 因為這是夢
沒有預兆 沒有理由 你真的有說過
如果有 就讓你自由
這是我的溫柔
梁靜茹 暖暖
這歌很可愛,應該是男女生在朋友以上,戀人未滿的曖昧階段,女生已經充分感受到男生的好,準備要接受對方,但男生卻因為自信心不夠,不敢告白,女生又好氣又心疼。我想任何戀情在這個階段都是很值得回味的,哈哈, MV 拍的不錯,只是有一點不好,不該讓女生在一開始喊『我失戀了』,整個情境就接不上囉。
這首跟梁靜茹 另一首『小手拉大手』都是很適合感情初發展的情侶,小手拉大手是交往之初,女生感謝男生的呵護守候,並期待一齊走下去,也是很溫暖的歌。
都可以 隨便的 你說的 我都願意去
小火車 擺動的旋律
都可以 是真的 你說的 我都會相信
因為我 完全信任你
細膩的喜歡 毛毯般的厚重感
曬過太陽 熟悉的安全感
分享熱湯 我們兩支湯匙一個碗
左心房 暖暖的好飽滿
我想說 其實你很好 你自己卻不知道
真心的對我好 不要求回報
愛一個人 希望他過的更好
打從心裡 暖暖的 你比自己更重要
都可以 隨便的 你說的 我都願意去
回憶裡 滿足的旋律
都可以 是真的 你說的 我都會相信
因為我 完全信任你
細膩的喜歡 你手掌的厚實感
什麼困難 都覺得有希望
我哼著歌 你自然的就接下一段
我知道 暖暖 在胸膛
我想說 其實你很好 你自己卻不知道
真心的對我好 不要求回報
愛一個人 希望他過的更好
打從心裡 暖暖的 你比自己更重要
我想說 其實你很好 你自己卻不知道
從來都很低調 自信心不高
愛一個人 希望他過的更好
打從心裡 暖暖的 你比自己更重要
我也希望變更好
五月天 瘋狂世界
哈,光副歌就打中了我們死上班族的心聲了,非推不可。
如果說了後悔 是不是一切就能倒退
回憶多麼美 活著多麼狼狽
為什麼這個世界 總要叫人嚐傷悲
我不能瞭解 也不想瞭解
我好想好想飛 逃離這個瘋狂世界
那麼多苦 那麼多累 那麼多莫名的淚水
我好想好想飛 逃離這個瘋狂世界
如果是你 發現了我 也別將我挽回
想了你一整夜 再也想不起你的臉
你是一種感覺 寫在夏夜晚風裡面
青春是挽不回的水 轉眼消失在指間
用力的浪費 再用力的後悔
五月天 知足
知足
我一聽就很喜歡這首歌,旋律美,歌詞更是打動我,歌詞裡的男生喜歡的女生,看來不是很喜歡他,所以用彩虹、夏風、笑容來隱喻,這些抽象的東西都不可能擁有,代表男生也無法擁有他的戀人,為了女生的快樂,選擇放手,只要女生快樂,他就知足了。咦,怎麼跟『溫柔』有點像?溫柔好像多一點灑脫的感覺,而這首則多一點捨不得放手卻仍然祝福的味道。
怎麼去擁有 一道彩虹 怎麼去擁抱 一夏天的風
天上的星星 笑地上的人 總是不能懂 不能覺得足夠
如果我愛上 你的笑容 要怎麼收藏要怎麼擁有
如果你快樂 不是為我 會不會放手其實才是擁有
當一陣風吹來 風箏飛上天空
為了你而祈禱 而祝福 而感動
終於你身影 消失在 人海盡頭才發現 笑著哭 最痛
那天你和我 那個山丘 那樣的唱著那一年的歌
那樣的回憶 那麼足夠 足夠我天天都品嚐著寂寞
當一陣風吹來 風箏飛上天空
為了你而祈禱 而祝福 而感動
終於你身影 消失在 人海盡頭才發現 笑著哭 最痛
如果我愛上 你的笑容 要怎麼收藏要怎麼擁有
如果你快樂 不是為我 會不會放手其實才是擁有
知足的快樂 叫我忍受心痛
知足的快樂 叫我忍受心痛
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自從 1 月份社大的烏克麗麗課程結束後,接著開始學二胡,過年前後有自學吉他一陣子,但後來精神幾乎都放在二胡練習上,慢慢烏克麗麗就沒再彈了,原因之一是社大的課讓我信心受挫,想起當初雄心勃勃想自練董運昌老師的神奇烏克一書,還真有點汗顏,不過這樣下去也不是辦法,烏克麗麗的練習還是得想辦法延續,於是就報名了職訓局的實務班,已經上了兩次課,第一次的音階練習,差不多就是以前在社大練的G調指法,所以算是暖功而已,第二堂練的 T1213121 也是去年就練過的,只是後面刷奏的部份需再練習,這兩堂上下來,總算讓我在社大進階班失去的信心與熱情找回了一些,由於這次的實務班,老師是定調在入門班與進階班的銜接課,打個比方來說,如果入門班是 Level1,進階班算 Level4,那這個班大約就是 Level2,翻開老師給的練習資料,哇!
還真的都是無敵四和絃耶,頂多就多個 Dm,G,Em,D 等,這些也算是老朋友了,看來就和絃方面不會太難,還是按部就班來比較好,我當初貿然進去進階班,被一堆怪和絃整慘,簡直是自討苦吃,其實進階班老師教很多東西,是個好老師,可惜我程度跟不上
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冰雪奇緣
陪小孩去看的,看的是國語發音的版本,沒想到連歌都改成國語,它的插曲幾乎都很好聽,我印象最深刻的是艾莎在北山決定不再壓抑,轉而接受並釋放自己能力的那段,插曲就是鼎鼎有名的 Let it go,我本來還以為她會就此變成一位壞人,因為看起來是這樣鋪陳的,結果猜錯,艾莎還是好人一個,只是她幹嘛創一個壞蛋雪怪?
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本週上完二胡入門課的第二期,下週繼續上第三期,由於第二期老師有教第二把位,所選的歌曲也配合一、二把位,所以難度上是比第一期高些,若是歌曲中有拉慢弓的部份,要拉到好聽,還要下工夫,現階段我自己拉的曲,拉的時候不覺得,但聽錄音檔就現形了,看來短時間內還是無法進入進階班,我當初把二胡課想的太簡單了,原本計畫是入門班上一期,進階班上一期,現在看來可能是入門班要上一年,進階班要上N年....
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這周班上某一學員為了學校表演,所以在上課前練習拉梁祝,引起大家夥的關注,後來老師索性在課堂上就教起梁祝來了,真是意外收穫呀!
透過老師的介紹,才知道梁祝原來是小提琴協奏曲,是後來二胡拿這曲來拉,久了之後,很多人反而以為梁祝是二胡協奏曲了,當然現階段要拉起梁祝,對我們來說還是太困難,因為高音的部份必須用到第三把位,所以老師教的是老少配的方式,把部份小節降八度,讓我們只用一二把位就可以拉,而且我們只是拉梁祝主旋律的這一小部份,但即使是這樣,我想大家還是很興奮,畢竟梁祝是名曲呀,可以拉的話,還是有一點小小的成就感。
都達爾與瑪麗亞
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狄仁傑之神都龍王
因之前看過通天神探狄仁傑,覺得很好看,這次順理就看了這個前傳。
這兩部電影簡直就是古代版的推理劇,而且還是奇幻版的,意即裡面有些奇幻的生物或劇情,現實上根本不可能,如照太陽會自燃的赤焰金龜、會讓人全身長滿鱗片及蹼的蠱,這簡直就是換一個物種了嘛!
場面我覺得做的挺有誠意的,可能比第一集還好,推理劇情則沒第一集複雜,剛開始有點凌亂,但到中間大魔王就出現後就明朗了,而第一集則是一直拖到很後面大魔王才浮現,懸疑性比較高。
但我有一種錯覺,覺得反而年輕的狄仁傑推理才能比年長的狄仁傑還好,光看沙陀忠的腰牌,就把沙陀忠唬住,或是光看地圖就推論岀要截花魁等等,都有點太玄了...
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KANO
上映已三週,去看早場電影,結果還是爆滿,呵呵,樂見國片有這樣的好成績。
說實在 KANO 的故事很老套,至少我覺得有部我很喜歡的安達充漫畫 - Touch (鄰家女孩),故事大概就很類似,大約是講一支戰績不怎麼樣的球隊,後來遇到一個魔鬼教練,苦練後脫胎換骨,前進甲子園,我相信這樣設定的日漫應該也不少,甚至電影少林足球也是有這樣的影子,所以有些老梗劇情就是賣座的成功方程式,比如這個是熱血勵志的方程式,而高富帥男遇見醜小鴨女就是另一種偶像劇的灰姑娘成功方程式,還有一種富家千金碰見貧窮高帥男,這也是一種方程式。只要套入這些成功方程式,如無特殊意外,應該都能吸引人,畢竟這已經是千鎚百鍊的不敗劇情呀。
KANO 基本上是走這樣的劇情方程式,一支散漫沒贏過球的球隊,對輸贏也不太看重,後來在鐵血教練介入後,先是震憾教育,再來不斷苦練,整體技能雖有提昇,但並未突出,後來跟嘉中比賽,雖然輸了,也不痛不癢,但一直到被嘉中侮辱打群架又輸球後,整體的榮譽心才被激發出來,有了不想被看扁不認輸的骨氣,這時外在體技能與內在的精神戰力統一了,從此開始整個脫胎換骨,前進甲子園,最後爭霸冠亞軍。主架構是這樣,再安插一些教練、球員自我成長的支線故事,冠亞軍戰投手受傷,敵隊投手的致敬等,營造出一場很熱血的勵志好戲,看的很過癮。
不意外,全片幾乎講日語成了被攻擊的焦點,魏導在海角七號與KANO被批媚日,但他也拍了賽德克巴萊呀!我認為魏導他只是忠實記錄了那個時代的狀況,也許仿造好來塢影片,連外星人、古波斯人都講英語,讓所有人都講國語,這樣的拍法既省事又安全,但導演選擇一條比較艱難的路。
後來我查網路,發現奪冠的中京商,後來連續三年稱霸,應該是超級強隊,KANO 不幸遇到這麼強的隊伍,奪冠夢碎。
中京商的投手雖然被近藤兵太郎說其球路有弱點,但 KANO 也是一分都未能奪下,我想即使吳明捷未受傷,也未必能擊敗中京商。
近藤兵太郎雖被營造的很神,但後來又帶了 KANO 三次進入甲子園,可是皆未能進入決賽,所以其實也沒那麼神啦。
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極樂世界
以前看過第九禁區,覺得這個導演的電影還不錯,這次看了極樂世界,風格還的挺像的,都是講兩個極端族群不平等的對立問題,同時第九禁區的男主角也有演出這片的反派,對比之前的驢樣跟這片的兇狠,落差很大。好來塢對於極樂世界的定義是這樣的:有錢有閒,穿好吃好住好,無病無痛,物質生活方面無可挑剔,但是看來精神生活方面還有點小煩惱,如國防部長的權力欲、總統的無奈以及商人老闆還是得煩惱合約訂單及工廠經營等。我想起一句詩:若無閒事掛心頭,便是人間好時節。我覺得外國人的極樂世界層次上還是差我們一些啦。
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